miércoles, 30 de julio de 2008

mapa de sitios de red

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* Información de homenaje - Biografía de Carmen Alardín Carmen Alardín
* Maestros acreditados - Listado de constancias (país en proyectos ciclo primavera 2008
* Proyectos colaborativos - Esp. – Mat. – C. Nat. – Geo. – Hist. - Civ. Y Et. – Ing.
y cursos de taller en línea - Comp. Educ. – Especialidades – Técn. Educ. – Com. Educ.
* Sitios de retroalimenta- - Presentación – Foro – Revista – Publicación - Chat
ción e intercambio para
resp. de aula de medios
* Funciones del IFE -Organigrama de los niveles de ILCE – SEP


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*Festival Internacional de Narración Oral -Cartel informativo
*Las cuarelas de Pablo O. Higgins-Biografía y presentación de la obra
*Las acuarelas de la Guelaguetza -Fecha de programa


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martes, 29 de julio de 2008

Trabajo en equipo, Blanca Austin, Patricia Lopez

Implicaciones pedagógicas

Implicaciones administrativas

Implicaciones políticas

Cognitivo:

-Más Información.

-Software educativo aplicable.

-Adecuación curricular para los EBRA.

Operativo:

-Otra herramienta para el proceso Enseñanza-Aprendizaje.

-Se planearía incluyendo el aula de medios.

-Uso de portafolio de evidencias.

-Adecuación curricular para los EBRA.

-Planear en el aula de medios

Actitudinal:

-Facilita llevar un control de los educandos.

-Leer y emplear estrategias

-Hace más significativo el aprendizaje del niño adecuado a los planes y programas.

-Se planearía en tratamiento a aula de medios.

-Uso de SICRES.

-Documentación Administrativo-Directivo.

-Procesos de Gestión.

-Procesamiento de las evaluaciones externas.

-Listas de Asistencia.

-Control de Calificaciones.

-Gráficas de Aprovechamiento.

-Se maneja como promesas de campaña

-Favores políticos(votos)

-Se manejan como activos aunque a veces no se usen adecuadamente.

-Publicidad.

-Para ganar adeptos.

































ENSAYO SOBRE LAS IMPLICACIONES PEDAGÓGICAS, ADMINISTRAVIAS Y POLÍTICAS DE LAS TICS.

Introducir en nuestro trabajo como docentes las nuevas tecnologías es uno de los retos más importantes que tenemos que superar. Debido a que nos permite la transformación intelectual de todas las personas relacionadas con la educación, así como contribuir a la promoción del desarrollo político, económico y cultura de todos los individuos.

En el aspecto pedagógico, nos permite generar así como buscar más información con el uso de las computadoras se puede almacenar mucha información y con el uso del Internet nos permite buscar lo que necesitamos en muchos sitios web. Además de la utilización de software educativo, el cual nos permitirá hacer más dinámica y divertida, así como educativa la clase para los alumnos, ya que podemos considerarlas como una herramienta que puede volverse indispensable en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Otra utilización que podrían darles los docentes, es contemplarla de manera definitiva para la planeación de sus programas de clases, contemplado para estos el aula de medios, o búsqueda de información en Internet, así como la acumulación de trabajos de los alumnos en carpetas de evidencias, de las cuales ellos puedan llevar el control y así el maestro va revisar de manera rápida, sin tener que acumular documentos.

Además facilita llevar un control de los educandos, y con el uso de la tecnología se hace más significativo el aprendizaje, basado en los intereses del niño y adecuado a los propósitos y contenidos que se señalan en los planes y programas de educación.

En la implicación administrativa, tenemos que se podrían utilizar las TICs, en lo referente a poder diseñar una base de datos que le hiciera más fácil la integración de los datos de los alumnos como nombres, dirección, teléfono de casa, donde localizar a los padres en caso de un accidente o alguna urgencia en la escuela; también se encuentra relacionada con el nuevo sistema de captura de calificaciones SICRES, por medio del cual los padres de familia pueden acceder a las calificaciones de sus hijos desde cualquier computadora, en caso de que por alguna razón no hayan podido asistir a la entrega de boletas, o para que puedan estar verificando el estado académico de sus hijos.

Obviamente también sirve como un gran apoyo para las secretarias, ya que para la elaboración de oficios, no necesitan estarlos escribiendo cada vez que los ocupen, pues si los hacen a computadora, solo modifican los datos necesarios para así ahorrar tiempo, además de que puede ser una herramienta muy apropiada para llevar un control sobre la contabilidad que se debe llevar en la escuela, como compras, gastos de papelería, pago de servicios de mantenimiento, etc.

También es de utilidad en este aspecto para la elaboración de listas de asistencia, para llevar el control de las calificaciones de los alumnos de la escuela y por medio de ese control, sacar las gráficas de aprovechamiento de los mismos.

En lo referente a las implicaciones políticas, tenemos que los políticos la mayoría de las veces usan la inserción en la sociedad de las nuevas tecnologías como entregar computadoras, adecuar aulas con televisiones y videograbadoras o reproductores de DVD, como una promesa de campaña.

De igual manera es utilizada para darse publicidad y para ganar adeptos.

Por lo que aunque los docentes y la sociedad en general trate de pensar que la tecnología apenas nos esta alcanzando, la realidad es que ya nos rebaso y por mucho, prueba de ellos es que la mayoría de los alumnos ya saben manejar una computadora, un celular, una cámara digital, mucho mejor que los docentes, pero es nuestra función tratar de abocar ese conocimiento a algo que les deje provecho y que realmente les sea productivo para su educación, y para esto en necesario que dejemos atrás los tabús que nos representa la tecnología y empecemos a caminar con ella.

lunes, 28 de julio de 2008

ACRONIMOS TIC,S

1. PPT: Archivo de Power Point.
2. RGB: Red, Green, Blue (Rojo, Verde, Azul)
3. RAM: Random Access Memory (memoria de acceso aleatorio) (se pueden procesar o grabar datos)
4. ROM: Read Only Memory (memoria de sólo lectura) (no se pueden grabar datos)
5. USB: Universal Serial Bus (Bus de Serie Universal)
6. PC: Personal Computer (computadora personal)
7. SQL: Structured Query Language
8. DVD: Digital Versatile Disc o Digital Video Disc
9. SMS: Short Message Service (Servicio de Mensajes Cortos)
10. SMTP: Simple Mail Transfer Protocol (Protocolo Simple de Trasferencia de Correo)
11. API: Application Programming Interface (Interfaz de Programación de Aplicaciones
12. EXE: Programa
13. SWF: Shock Wave Flash (Formato compilado para distribución de las peliculas de Flash)
14. Modem: Modulator - Demodulator (modulador y demodulador) (transmisor y receptor de señales digitales por línea telefónica)
15. MP3: MPEG-1 Layer 3

sábado, 26 de julio de 2008

LISTA DE ACRONIMOS TLCs

. KDE:
Acrónimo que significa "K Desktop Environment", uno de los GUI más importantes para sistemas UNIX. Puede encontrar información más detallada en www.kde.org.

2. WAIS:
(Wide Area Information Servers). Sistema de búsqueda para encontrar información en bases de datos de todos los tipos en Internet: web, gopher, ftp... Las búsquedas Wais no sólo buscan en los títulos, sino que miran en el texto de los documentos. Es una de las herramientas de búsqueda más potentes de la Red.

3. WAP:
(Wireless Application Protocol). Protocolo de Aplicaciones Inalámbricas. Es un estándar que define una nueva forma de acceso a datos a través del teléfono móvil.

4. SMS:
Short Message Service (Servicio de Mensajes Cortos)

5. CAD:
(Computer Aided Design). Diseño Asistido por Ordenador. Técnicas que permiten a los diseñadores, arquitectos, aparejadores, etc., utilizar en su trabajo herramientas informáticas para acortar los tiempos necesarios en el diseño de productos. El CAD se ha extendido en los últimos años de manera considerable, principalmente por el abaratamiento de los programas y el incremento de la potencia de los ordenadores personales. Un buen programa CAD puede suponer un importante ahorro de trabajo al diseñador, que puede observar, en tiempo real, cómo afectan pequeños cambios a la estructura global del objeto a diseñar. En arquitectura, el CAD facilita la labor de diseño y de cálculo estructural, aportando también información sobre los materiales a utilizar, entre otras.

6. MOUSE:
Es un periférico que permite enviar órdenes a la CPU mediante la presión en las teclas que incorpora. En informática personal (sobre todo a partir de la aparición de Windows) cobra una gran utilidad, puesto que permite un uso muy sencillo al poder actuar moviendo el cursor o el puntero sobre el texto y los iconos en pantalla, lo que elimina la necesidad de conocer comandos complejos en el teclado convencional. (Ver: Clic y Doble Clic).

7. BIT:
Bit es el acrónimo de Binary digit. (Dígito binario). Un bit es un dígito del sistema de numeración binario. La Real Academia Española (RAE) ha aceptado la palabra bit con el plural bit.

8. CD:
El disco compacto (conocido popularmente como CD, del inglés compact disc) es un soporte digital óptico utilizado para almacenar cualquier tipo de información (audio, video, documentos).

9. CD-R:
(Compact Disc-Recordable) Disco compacto gravable. Estos discos sólo pueden ser grabados una vez. Se pueden grabar en varias sesiones (discos multi sesión), con la desventaja en este caso de que se pierden bastantes megas de espacio de grabación y que algunos lectores, de modelos antiguos, no son capaces de leerlos.

10. CD-ROM:
Un CD-ROM (del inglés Compact Disc - Read Only Memory, "Disco Compacto de Memoria de Sólo Lectura"), también denominado cederrón (en terminología de la Real Academia Española, con poca aceptación), es un disco compacto óptico utilizado para almacenar información no volátil, el mismo medio utilizado por los CD de audio, puede ser leído por la computadora con un lector de CD-ROM. Un CD-ROM es un disco de plástico plano con información digital codificada en una espiral desde el centro hasta el borde exterior.

11. DVD:
También conocido como "Digital Versatile Disc" o "Disco Versátil Digital", aunque además se le puede denominar como "Digital Video Disc" o "Disco de Video Digital", es un formato multimedia de almacenamiento óptico que puede ser usado para guardar datos, incluyendo películas con alta calidad de vídeo y audio. Se asemeja a los discos compactos en cuanto a sus dimensiones físicas (diámetro de 12 u 8 cm), pero está codificado en un formato distinto y a una densidad mucho mayor.

12. FAQ:
Es el acrónimo de Frequently Asked Questions (en inglés), que en español significa preguntas frecuentes. El término se refiere a una lista de preguntas y respuestas, dentro de un determinado contexto y para un tema en particular. En español aunque menos utilizado, existe el término PUF acrónimo de Preguntas de Uso Frecuente

13. BLUETOOH:
Diente Azul.

14. HTML:
Acrónimo inglés de Hyper Text Markup Language (lenguaje de marcas hipertextuales), lenguaje de marcación diseñado para estructurar textos y presentarlos en forma de hipertexto, que es el formato estándar de las páginas web. Gracias a Internet y a los navegadores del tipo Internet Explorer, Opera, Firefox o Netscape, el HTML se ha convertido en uno de los formatos más populares que existen para la construcción de documentos y también de los más fáciles de aprender.

HTML es una aplicación de SGML conforme al estándar internacional ISO 8879. XHTML es una reformulación de HTML 4 como aplicación XML 1.0, y que supone la base para la evolución estable de este lenguaje. Además XHTML permite la compatibilidad con los agentes de usuario que ya admitían HTML 4 siguiendo un conjunto de reglas.

15. RE:
(Runtime Environment) Entorno de ejecución. El entorno de ejecución cuenta con lo necesario para ejecutar herramientas o aplicaciones.
16. DVD-RW:
Un DVD-RW (RE-WRITABLE) es un DVD regrabable en el que se puede grabar y borrar la información varias veces. La capacidad estándar es de 4.7 GB. Fue creado por Pioneer en Noviembre de 1999 y es el formato contrapuesto al DVD+RW, apoyado además por Panasonic, Toshiba, Hitachi, NEC, Samsung, Sharp, Apple Computer.

17. IBM:
International Business Machines Tipo Multinacional (NYSE: IBM). Fundada desde el 15 de Junio de 1911, tiene su sede es Armonk, EE.UU y lleva operando desde 1888. Se dedican a la industria Informática: Productos hardware, software, consultoría y otros. Sus ingresos en el 2005 son de 91.100 millones de dólares, cuenta con 329,373 empleados. Es la mayor empresa relacionada con la informática del mundo y una de las pocas que lleva operando desde el siglo XIX hasta la actualidad. En España cuenta con 6.900 empleados y opera desde 1926. Su sitio web es: www.ibm.es

18. MODEM:
Modulator - Demodulator (modulador y demodulador) (transmisor y receptor de señales digitales por línea telefónica).

19. PDF:
Portable Document Format (formato de documento portátil).

20. VIRUS:
Vital Information Resources Ander Siege (Recursos de información vital bajo acoso).
21. WWW:
Wordl Wide Web (Red de dimensión mundial). Estas archiconocidas siglas designan al estándar internacional para el contenido de información por medio de páginas web en Internet, aunque en la actualidad también se usen en ocasiones para otras funciones. De su regulación se encarga el World Wide Web Consortium, más conocido como W3C.

22. BMP:
Bit Map Picture (Imagen de mapa de bits)

23. CPU:
Central Processing Unit (unidad central de proceso)ASDA

24. HTTP :
HyperText Transfer Protocol.

25. URL:
Uniform Resource Locutor. Mediante estas siglas se denomina a los enlaces de un determinado site en Internet. Una URL “tipo” incluye el protocolo (http://, por ejemplo), el dominio de la web (www.chochitopelao.com), la ruta del enlace (…/index.php).

26. ACTIVEMOVIE :
Nueva arquitectura de soporte de audio y video. Puede utilizarse en plataformas diferentes, con el objeto de estandarizarse en Internet y sustituir a Video for Windows y Quick Time.
27. USB:
Universal Serial Bus. Un tipo de conector basado en la transmisión en serie, especialmente popular por sus velocidades de transmisión (las cuales se han ido incrementando con las diferentes versiones del mismo) y sus particulares ventajas, como son el Plug & Play y el Hot-Swapping.

28. BIOS:
(Basic Input-Output System): Sistema almacenado en un chip del mismo nombre que se encarga, nada más encender el ordenador, del arranque de los componentes más básicos del mismo para la puesta en marcha del sistema operativo que tengamos instalado.

29. CSS:
(Cascading Style Sheets): Lenguaje empleado para la creación de hojas de estilos en la que se especifican todos los aspectos estéticos de una página web. Mediante el empleo de dichas hojas se facilita enormemente el trabajo de diseño de una web, pues toda la información está contenida en un solo documento, y sólo hay que recurrir a sencillas etiquetas para su uso.

30. FTP:
(File Transfer Protocol): Uno de los protocolos más populares de cuantos se emplean en Internet, especialmente destinado a la transmisión de grandes ficheros. Sus usos más habituales son los de alojamiento de páginas web y de archivos listos para ser descargados.

sábado, 19 de julio de 2008

ENSAYO DE LAS COMPETENCIAS QUE DEBE DESARROLLAR Y APLICAR EL DOCENTE

La competencia es un saber personal, intelectual y social. Actualmente es de gran importancia que los profesores desarrollen y apliquen competencias en funcion de las necesidades particulares de los individuos y la sociedad en general. El conocimiento es la base es la base del desarrollo y la utilidad de todos los seres humanos, por lo tanto, sólo aquellos que con sus ideas son capaces de construir nuevas herramientas útiles para los demás que están en condiciones de competir en este mundo globalizado y competitivo.
En el Nivel Básico los maestros /as deben ser competentes, para que puedan contribuir significativamente al desarrollo del mismo, ya que podrán identificar y resolver problemas de la vida cotidiana, razonar lógicamente, comunicar sus ideas, tomar decisiones, aprender a usar nuevas tecnologías trabajar cooperativamente y aceptar con flexibilidad las opiniones de sus alumnos y cuando sea necesario intentar corregirlos, siendo una de las principales funciones de los maestros /as como protagonista de la enseñanza.
La nueva concepción sobre competencia sitúa al ser humano en el centro de toda lo contrario el educando seguirá saliendo de las aulas sólo con conceptos sin ponerlo en práctica.
Tanto los fuertes como los ricos entienden que son el control absoluto de los pueblos, pero la real característica revolucionaria del conocimiento, plantea que el débil y el pobre pueden apropiarse del mismo. El conocimiento es la forma más democrática para la obtención de poder como una visión innovadora en el sistema educativo, que procura la formación del sujeto para el desarrollo de la sociedad.

jueves, 17 de julio de 2008

ENSAYO : OPORTUNIDADES Y DEBILIDADES DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN EL SECTOR EDUCATIVO

En el presente ensayo se hace mención a las oportunidades y debilidades que ofrece el uso de las tecnologías de informática y comunicación desde un punto de vista particular con un enfoque educativo.
Actualmente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) están sufriendo un desarrollo vertiginoso, esto está afectando a prácticamente todos los campos de nuestra sociedad, y la educación no es una excepción. Dichas tecnologías se presentan cada vez mas como una necesidad en el contexto de sociedad donde los rápidos cambios, el aumento de los conocimientos y las demandas de una educación de alto nivel constantemente actualizada se convierten en una exigencia permanente.
Estamos ante una revolución tecnológica; asistimos a una difusión mundial de las computadoras y las telecomunicaciones. Estas nuevas tecnologías plantean nuevos paradigmas, revolucionan el mundo de la escuela y la enseñanza. Entre las principales oportunidades y debilidades que nos ofrece el uso de las TIC en el sector educativo se pueden destacar que nos han permitido llevar la globalidad al mundo de la comunicación, facilitando la interconexión entre las personas e instituciones a nivel mundial, y eliminando barreras espaciales y temporales. La Educación Virtual enmarca la utilización de las nuevas tecnologías, hacia el desarrollo de metodologías alternativas para el aprendizaje de alumnos de poblaciones especiales que están limitadas por su ubicación geográfica, la calidad de docencia y el tiempo disponible. Características
Es oportuno para datos, textos, gráficos, sonido, voz e imágenes mediante la programación periódica de tele clases. Es económico, porque no es necesario desplazarse hasta la presencia del docente o hasta el centro educativo. Es innovador según la motivación interactivo de nuevos escenarios de aprendizaje Es motivador en el aprendizaje, que estar inclaustrado en cuatro paredes del aula. Es actual, porque permite conocer las últimas novedades a través de Internet y sistemas de información
. Aspectos Positivos Para los Educandos
Puede adaptar el estudio a su horario personal.
El alumno tiene un papel activo.
Todos los alumnos tienen acceso a la enseñanza, no viéndose perjudicados aquellos que no pueden acudir periódicamente a clases por motivos de trabajo, la distancia...
Existe mejora de la calidad de aprendizaje.
Ahorro de tiempo y dinero. El educando no tiene que centrarse al centro de estudio.
El estudiante es protagonista y responsable de su propio proceso formativo.
Aspectos Positivos a Nivel Institucional
Permite a la universidad ofertar formación a las empresas sin los añadidos que suponen los desplazamientos, alojamientos y dietas de sus trabajadores.
Permite ampliar su oferta de formación a aquellas personas o trabajadores que no pueden acceder a las clases presénciales.
Mejora de la eficiencia en la institución educativa debido al avance tecnológico.
Mejora el desempeño del docente, por cuanto parte del tiempo que antes se dedicaba a la clase, se invertirá en un mejor diseño curricular e investigación.
Aspectos Negativos
El acceso desigual en la población
Fallas técnicas que pueden interrumpir las clases.
Falta de estandarización de las computadoras y multimedia.
Falta de programas en cantidad y calidad en lengua castellana, aunque existan muchos en lengua inglesa.
Puede ser lenta y por lo tanto desmotivadota.
Se requiere un esfuerzo de mayor responsabilidad y disciplina por parte del estudiante.
No todo se puede aprender del Internet.
Papel de la Tecnología en la Educación
Auxiliar a los estudiantes a escribir y calcular
Guiar a los estudiantes.
Facilitar la adquisición de los recursos educativos desde ubicaciones remotas
Ayudar a los profesores en la evaluación del progreso del estudiante y la administración de la instrucción.
Fomentar la colaboración entre estudiantes y profesores
Impacto de las Computadoras en los Estudiantes
Aprenden más en las clases en que reciben instrucción basada en computadoras.
Aprenden las lecciones en menos tiempo con instrucción basada en computadoras.
A los estudiantes les gustan más las clases cuando reciben ayuda de las computadoras. Desarr

miércoles, 16 de julio de 2008

LAS ETAPAS POR LAS QUE HA TRANSITADO LA INFORMATICA

La primera generación
Los ordenadores de esta primera etapa se caracterizan por emplear el tubo de vacío como elemento fundamental de circuito, Son máquinas grandes pesadas y con unas posibilidades muy limitadas. El tubo de vacío es un elemento que tiene un elevado consumo de corriente genera bastante calor y tiene una vida media breve. Hay que indicar que a pesar de esto no todos los ordenadores de la primera generación fueron como el Eniac las nuevas técnicas de fabricación y el empleo del sistema binario llevaron a máquinas con unos pocos miles de tubos de vacío.

La segunda generación
En la segunda generación las máquinas empleaban circuitos transistorizados. El transistor es un elemento electrónico que permite reemplazar al tubo con las siguientes ventajas: su consumo de corriente es mucho menor con lo que también es menor su producción de calor. Su tamaño es también mucho menor. Un transistor puede tener el tamaño de una lenteja mientras que un tubo de vacío tiene un tamaño mayor que el de un cartucho de escopeta de caza. Esto permite una drástica reducción de tamaño. Mientras que las tensiones de alimentación de los tubos estaban alrededor de los 300 voltios las de los transistores vienen a ser de 10 voltios con lo que los demás elementos de circuito también pueden ser de menor tamaño al tener que disipar y soportar tensiones mucho menores.

La tercera generación
En la aparición del IBM 360 marca el comienzo de la tercera generación. Las placas de circuito impreso con múltiples componentes pasan a ser reemplazadas por los circuitos integrados. Estos elementos son unas plaquitas de silicio llamadas chips sobre cuya superficie se depositan por medios especiales unas impurezas que hacen las funciones de diversos componentes electrónicos. Así pues un puñado de transistores y otros componentes se integran ahora en una plaquita de silicio. Aparentemente esto no tiene nada de especial salvo por un detalle; un circuito integrado con varios centenares de componentes integrados tiene el tamaño de una moneda. Así pues hemos dado otro salto importante en cuanto a la reducción de tamaño. El consumo de un circuito integrado es también menor que el de su equivalente en transistores resistencias y demás componentes. Además su fiabilidad es también mayor. En la tercera generación aparece la multiprogramación el teleproceso se empieza a generalizar el uso de mini computadores en los negocios y se usan cada vez más los lenguajes de alto nivel como Cobol y Fortran.

La cuarta generación
Las máquinas representativas de esta generación son el IBM 370 y el Burroughs. Las máquinas de esta cuarta generación se caracterizan por la utilización de memorias electrónicas en lugar de las de núcleos de ferrita. Estas representan un gran avance en cuanto a velocidad y en especial en cuanto a reducción de tamaño. En un chip de silicio no mayor que un centímetro cuadrado caben 64.000 bits de información. En núcleos de ferrita esa capacidad de memoria puede requerir cerca de un litro en volumen. Se empieza a desechar el procesamiento batch o por lotes en favor del tiempo real y el proceso interactivo. Aparecen innumerables lenguajes de programación. Las capacidades de memoria empiezan a ser enormemente grandes.


La quinta generación: los microprocesadores
Se caracteriza por la aparición de los microcomputadores y los ordenadores de uso personal. Estas máquinas se caracterizan por llevar en su interior un Los ordenadores personales son equipos a menudo muy pequeños no permiten multiproceso y suelen estar pensados para uso doméstico o particular. Los microcomputadores si bien empezaron tímidamente como ordenadores muy pequeñitos rápidamente han escalado el camino superando a lo que hace 10 años era un minicomputador. Un microcomputador actual puede tener entre 4Mb y 32Mb de memoria discos con capacidades del orden del Gigabyte y pueden permitir la utilización simultánea del equipo por varios usuarios.
La educación a distancia a mostrado mayor efectividad, rompiendo las barreras de tiempo y de espacio al ofrecer métodos, técnicas y recursos que hacen más efectivo y flexible el proceso de enseñanza – aprendizaje, mediante el uso de tecnologías como (radio, t.v., video, audiocinta, telemática y sofware interactivo).

Condiciones por las cuales se utiliza los medios a distancia:
Personas que viven en zonas lejanas.
Personas que trabajan y realizan diversas actividades.
Personas adultas mayores con capacidad física y mental.

La evolución de la educación a distancia.
- 1938 Primera acción formal en Victoria (Canadá)
- 1939 Se crea el Centro Nacional De Enseñanza a Distancia (Francia) atendía a niños huidos de la guerra.
- 1968 Se crea el sistema de telesecundaria en México.

Posteriormente hace unos años surgió la universidad abierta (Educación en línea)